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鲁迅《祝福》阅读练习及答案(三)
作者:   上传者:tomacc  日期:20-01-03


三、简答题(本题有3小题,共10分)
阅读下面的文字,完成题。
然而我的惊惶却不过暂时的事,随着就觉得要来的事,已经过去,并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰,心地已经渐渐轻松;不过偶然之间,还似乎有些负疚。晚饭摆出来了,四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息,但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”,而忌讳仍然极多,当临近祝福时候,是万不可提起死亡疾病之类的话的;倘不得已,就该用一种替代的隐语,可惜我又不知道,因此屡次想问,而终于中止了。我从他俨然的脸色上,又忽而疑他正以为我不早不迟,偏要在这时候来打搅他,也是一个谬种,便立刻告诉他明天要离开鲁镇,进城去,趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。
冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起来。
然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片,至此也联成一片了。
(节选自鲁迅《祝福》)
21. 理解第一段中加点词语的含义。
22. 第二段中反复提到“瑟瑟”的雪声,有什么作用?
23. 请概括文中“我” 形象和作用。
 
 
【答案】21. (1)这里指摆出庄重的样子。  (2)表达了对鲁四老爷的嘲讽与批判。   
22. (1)以瑟瑟的雪声反衬(衬托)冬夜的沉寂。(2)渲染悲凉的气氛。(3)表现了“我”的无奈和无法言说的愤懑之情。(4)衬托出祥林嫂的悲惨命运,烘托主题。   
23. 形象:“我”是一个善良、有正义感但又软弱无能,疏于行动的知识分子的形象。作用:(1)使文中的人和事更具真实感。(2)“我”是贯串全文的线索。(3)借“我”的感触揭示主旨。(4)通过“我”对祥林嫂的情感态度突出祥林嫂的形象。
【解析】
【21题详解】
此题考核文中的重点词语的含义的能力,要求回答文中的“俨然”的含义,注意结合语境分析其语境义,文中“四叔俨然的陪着”表面看写出四叔摆出庄重的样子;结合文章的内容,对祥林嫂一点也不同情,同时又有许多禁忌,从情感看,表达了对鲁四老爷的嘲讽与批判。
【22题详解】
此题考核分析文中的环境描写的作用的能力,要求分析多次写“瑟瑟”的雪声的作用,答题时注意从环境描写本身渲染气氛,以及和人物主题的关系角度分析,文中用下雪“瑟瑟”有声,以有声衬托夜晚的沉寂;根据文中的句子“使人更加感得沉寂”可知渲染悲凉的气氛;从人物的角度看,再结合“想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了”可见是为了突出“我”的无奈和无法言说的愤懑以及祥林嫂的悲惨命运,进而表现主题。
【23题详解】
此题考核分析“我”的形象和作用的能力,分析形象作用结合人物的言行,分析作用,注意从第一人称和结构、人物等角度分析,此题可结合“我也还想打听些关于祥林嫂的消息”“仰仗我自己的‘说不清’和他之所谓‘穷死的’的宽慰,心地已经渐渐轻松”“我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起来”分析“我”善良、有正义感但又软弱无能,疏于行动的形象特征;作用首先结合第一人称的作用分析“使文中的人和事更具真实感,借‘我’的感触揭示主旨”;从结构上看,以“我”的见闻叙述故事,“我”是文章的线索;从人物的角度看,借“我”的视角写祥林嫂,突出祥林嫂的形象。


 



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