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习作《笔尖流出的故事》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:19-11-30


 
  教学目标
   1.了解虚构故事的特点。
   2.明确虚构故事创作中应该注意的问题,练习写虚构的故事。
  教学重点
   根据给出的环境和人物,创编故事。
  教学难点
   想象一个完整并且吸引人的故事。
  教具准备:课件
  教学过程:

  一、重温故事内容,了解特点
   1.回忆本单元学过的三篇课文,指三名同学分别说说三篇课文的主要内容。
   2.教师总结:这三篇课文写的都是故事。
  【出示课件2】
   《桥》 一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥,把生的希望留给别人,把死的威胁留给自己。
   《穷人》 桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下,收养邻居家两个孩子。
   《在柏林》 一位后备役老兵把自己的妻子送往疯人院,然后去参战。
   这三个故事都是虚构的,都非常感人。
   虚构的故事往往情节曲折,人物形象鲜明,因为作者可以充分发挥想象来写。
   (板书:虚构故事 情节曲折 吸引人)
  二、根据提供材料,创编故事
  1.学生读一读课本上为我们提供的三组材料:环境和人物,然后选择一组或自己创设一组,准备创编故事。
  2.教师指导。【出示课件3】
   写的时候注意:
   故事要围绕主要人物展开。
   把故事写完整,情节尽可能吸引人。
   试着写出故事发生的环境,还可以写一写任务的心理活动。
  3.分组指导
   第一组 要注意:【出示课件4】
   1.地点:校园
   2.时间:丁香花盛开的季节
   3.人物一:张明 淘气包性格,学生角色;
    人物二:王寒冰 “小辣椒”性格,班长角色;
    人物三:李军,充满活力,班主任角色
   4.综合以上素材展开联想:张明怎么淘气了,班长是怎样处理的?班主任李军老师又是怎么做的?
   第二组 要注意:【出示课件5】
   1.时间:冬日黄昏
   2.地点:街头
   3.当时环境:车来人往
   4.人物一:少年陆天 特点:充满爱心
    人物二:流浪狗朵朵
   5.综合以上素材展开联想:流浪狗出现在哪儿,什么样子?陆天怎么发现了朵朵,他是怎么做的?
   第三组 要注意:【出示课件6】
   1.时间:月光下(夜晚或深夜)
   2.地点:村庄
   3.人物一:铁蛋
    人物二:爷爷 特点:体弱多病
   4.综合以上素材展开联想:为什么只是爷爷和铁蛋?爷爷出现了什么情况?铁蛋怎么办的?
    (板书:时间 地点 人物 故事完整)
  4.习作开始,独立完成。
  三、相互交流习作,提出建议
  1.交流习作,互相评阅。
  2.提出建议,帮助修改。

  板书设计:
    虚构故事 情节曲折 吸引人
    时间 地点 人物 故事完整

  教学反思:
  这次习作的目的是要求学生了解虚构故事的特点,自己创编故事。在实际教学中,我先和学生一同回顾了刚刚学过的三篇课文,也就是说三个虚构的故事,让学生真切感受虚构故事的特点,为自己的创作做准备。然后学生自读三组环境和人物,选择自己感兴趣的一组去展开联想写作文。在这个环节,我做了较为具体的指导,让学生注意到时间、地点、人物身份、性格特点等,这样学生的联想才切合实际,编写出的故事才有可能吸引人。这些地方做的比较到位,学生完成情况较好。
  对教材提出的写作时让学生尝试写环境,以及写心理活动的建议没有落实好,在今后的教学中要适时地予以补充。   
  


 



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